10月30日，青岛滨海学院特教中心受邀参加厦门市残疾人康复中心组织的“2025 年厦门市残疾儿童康复工作者能力提升培训班”活动，学校教师陈君燕、张保国为厦门市辖内60余家医院及康复中心代表授课。

陈君燕以“孤独症儿童分段式康复服务支持策略”为题，从“全生涯服务”视角，结合中心在孤独症儿童学前、学龄、大龄阶段的康复实践，阐述分段式康复服务体系构建与实施路径，介绍基础能力培养、融合环境支持、职业康复转衔等环节做法，及家长赋能、志愿者辅助、科研成果转化等经验。​

张保国依据 T/CARD 058—2024 团体标准，围绕“康复训练集体课目标设定及分层教学实施”主题，讲解沟通社交、日常生活等康复训练内容设计与实施，介绍小班至学龄班分层教学策略，以及主题实践、特色社团、生活泛化等教学手段，强调通过多元课程与真实情境融合促进孤独症儿童能力发展。

厦门市残疾人康复中心对两位老师的授课给予高度认可，认为内容兼具理论深度与实践指导性，紧密贴合残疾儿童康复工作实际需求，为当地康复工作者提供了可借鉴的经验方法；参训代表也表示，通过学习进一步拓宽了康复服务思路，期待未来能与我校特教中心开展更多交流合作。

青岛滨海学院特教中心既是青岛西海岸新区特殊儿童资源中心，也是《儿童康复7-17岁孤独症谱系障碍康复规范》团体标准宣贯培训全国首家合作单位，同时是集特殊儿童干预教育、全生命周期服务支持、特殊教育师资培训、学术交流合作为一体的高水平康复中心。特教中心主任陈君燕参与了我国首部针对7-17岁年龄段孤独症儿童康复的技术性规范（即上述团体标准）的起草工作；副主任张保国是特需儿童语言训练资深专家，已从事学前教育与特殊教育领域工作38年。（素材来源：特教中心 编辑/李伟）