青岛滨海学院

应用日语专业建设方案

                           

应用日语专业主要目的是培养外向型经济发展所需要的实用型人才。从目前的现状和未来的发展趋势来看，急需培养外语实践能力强、且德才兼备的学生。这就要求我们在教学中要极力将语言教学和职业技能、职业道德教育相结合，在教学过程中着力营造全外语教学氛围，大力提倡多样化的创新型教育实践模式，同时重视学生个性和外语思维能力的培养，从而满足我国市场经济发展的需要。

 一、专业培养目标和总体思路

（一）目标：进一步顺应市场发展趋势，办出特色，即实现基本技能的实用化——听说先行，以工作和生活交流为导向、职业方向的多元化——尊重学生的职业选择，提供多模块的专业方向课组备选、职业技能的专门化——学生通过选修某一模块课程获得该职业领域所需的职业技能，毕业后经短期适应即可胜任岗位工作。

围绕上述目标，构建相关的基础课程、技能课程、方向课程，以优化的课程结构和教材选择来确保语言运用能力培养目标的实现。

（二）思路：建设重基础、重实践、重应用、多元化的培养模式，以训练学生掌握日语基本语因、语调、词汇、语法为前提，以培养学生听说能力和现场翻译能力等实际工作操作技能为核心，以强化语言实践为培养手段，以培养学生分析问题和创造性独立工作能力为最终专业要求，满足同一专业学生对于不同职业方向的知识和技能学习的需求。

二、师资队伍建设

应用日语专业现有教师26人，其中具有高级职称的教师10人，占38%，中级职称教师9人，占35%，双师型教师10人，占38%。针对教师队伍的现状结合应用日语的特点，首先要求全体专业教师要向“双师型”方向发展，鼓励并制定规划到企业实习，把解决教师理论脱离生产实际的问题作为提高教师素质的突破口。其次每学期根据教学需要，聘用日本技能交流中心选派的具有企业实践经验的文教专家帮助中国老师解决教学中遇到的新问题，新情况，使教师了解日本企业发展的最新动态，保持教学内容的先进性和实践性。再者，聘请本专业来自生产第一线的兼职教师，扩大学生的专业领域视野，培养学生的职业素质。

附表：专业教师队伍现状