为深入贯彻落实教育部《大学生科技教育和人文教育协同行动方案》，全面总结学校在育人理念、模式与实践方面的宝贵经验，推动科技教育与人文教育深度协同融合，5月16日，青岛滨海学院正式启动“人文润心·科技赋能”——2026年科技与人文教育协同系列活动。

校党委书记车滨，常务副校长韩晓萌，副校长孙瑛，副书记孙健，纪委书记张秀芳，副校长杜培革、李镇江，校长助理王同娟、谢海军、冯志杰等校领导出席仪式。著名人文教育专家、北京大学医学人文学院院长郭莉萍教授应邀出席仪式并作专题报告，副校长翟明戈主持仪式。

启动仪式在庄严的国歌声中拉开帷幕。

车滨书记在致辞中强调，青岛滨海学院建校34年来始终坚守“兴教育才、利民报国”初心，把人文教育作为立校之基、育人之本，系统构建并长期践行德育生活化、智育能力化、体育自觉化、美育熏陶化、劳育知行化的五育“五化”育人，形成了“重视人文、崇尚科学、强化实践、追求卓越”的鲜明办学底色。他指出，本次系列活动是落实教育部科技与人文教育协同部署的重要举措，要求全校坚持铸魂育人、回归育人初心、强化科技赋能、推进融合创新，以人文润心、科技赋能，全面提升学生综合素养，为教育强国建设贡献滨海力量。

翟明戈主持仪式

在交流环节，三位代表围绕科技与人文协同育人实践探索作了精彩分享。

校长助理、教务处处长冯志杰以“科技与人文协同培养明德、践行、善事、创新之现代公民”为题，介绍了学校科技教育与人文教育深度协同的育人探索，其重构培养方案，构建“平台+模块”通识教育课程体系；开设《哲学概论》《普通话与经典诵吟》《大学语文》等特色校本课程，依托每晚经典诵读、读书活动、辩论赛、百家讲坛等第二课堂品牌项目，形成“读—讲—写—用”一体化人文素养链条；打造“十馆六亭五湖四廊二河一村一场一中心”等美育场景，营造沉浸式育人环境等创造性实践，有力助推了协同育人。

学生处处长徐兆娟围绕“深耕文化浸润铸魂，夯实立德树人根基”，介绍了学校“一核引领、三维支撑、五育五化、六大文化节、八大讲堂”的“一三五六八”学生工作体系。该体系以立德树人为根本，以滨海精神铸魂，以制度文化固本，以行为文化践行，通过五育“五化”推动育人常态长效，依托阳光心理健康节、公寓文化节、科技文化艺术节、社团文化节、阳光体育文化节、食育文化节等六大品牌文化节及八大讲堂，全方位推进文化浸润、价值引领。

医学院院长刘成玉以“人文润心 科技赋能——构建‘五育融合、四季浸润’的医学人文育人新生态”为题，分享了学院将人文基因植入医学教育全链条的实践经验：以“德育生活化、智育能力化、体育自觉化、美育熏陶化、劳育知行化”为引领，通过仪式育人、课程思政、早临床实践、虚拟仿真训练等举措，并依托医学家雕像、誓言墙、博物馆等校园环境浸润，实现从“关注病灶”到“关怀患者”的转变，培养懂生命、有温度、敢担当的健康守护者。

在热烈的掌声中，车滨、郭莉萍、韩晓萌及师生代表等10位嘉宾共同登台，手触屏幕按钮，全场倒数启动“人文润心·科技赋能”——2026年科技与人文教育协同系列活动。

本次启动仪式的圆满举行，标志着青岛滨海学院2026年科技与人文教育协同行动全面展开。未来数月，学校将陆续开展40余项形式多样的科技与人文活动，涵盖课程融合、实践创新、文化浸润、数智赋能等多个方面，持续推动科技教育与人文教育深度协同，落实立德树人根本任务，传承“要学做事、先学做人”育人理念，深化五育“五化”育人模式，为教育强国建设贡献滨海力量。

启动仪式结束后，北京大学医学人文学院院长郭莉萍教授为师生作了题为《叙事医学，让医学更温暖》的专题报告。

学校相关处室负责人、二级学院院长、附属医院相关负责同志及来自医学院、护理学院、信息工程学院的师生代表参加了仪式并聆听报告。（文/易雪莲 图/李伟）